Как вы думаете, чьи ответы на задания нравятся профессорам больше – человека или ИИ?

Исследователи одного из университетов Великобритании решили проверить, кто лучше – студенты или искусственный интеллект – дает ответы на поставленные образовательные задачи. Они начали тайно отправлять своим же коллегам-профессорам сгенерированные искусственным интеллектом решения, а затем написали об этом большую научную статью.



Результаты эксперимента



Это исследование демонстрирует, как искусственный интеллект меняет образование в целом и создает новые проблемы для преподавателей, которые пытаются понять, как обучать и оценивать студентов в будущем. Выяснилось, что профессора ставили более высокие оценки ответам, предоставленным искусственным интеллектом, и более низкие – реальным студентам. Опытным экзаменаторам оказалось трудно определить сгенерированные результаты.



Для исследования ученые сдали экзамены по нескольким курсам психологии, попросив ChatGPT от OpenAI сгенерировать для них ответы. Экзамены требовали либо коротких письменных ответов объемом не более 200 слов, или эссе объемом 1 500 слов.



Другие профессора, которые не знали об исследовании, оценивали экзамены и правильно распознавали ответы, сгенерированные искусственным интеллектом, лишь в мизерных шести процентах случаев, тогда как во всех остальных случаях у них не возникло подозрений. Что самое важное, ответы искусственного интеллекта получили более высокие оценки по сравнению с ответами реальных студентов.

 

 

Какие последствия

 

Называя этот эксперимент "крупнейшим и самым надежным слепым исследованием в своем роде" о влиянии ИИ на образование, ученые утверждают, что это демонстрирует способность ChatGPT пройти тест Тьюринга — метод, который позволяет выяснить, может ли компьютер вести себя так, что его можно перепутать с человеком.

 

Исследователи также предлагают изменить способ оценивания студентов и задуматься над внедрением ИИ в образование тем или иным образом.

 

• По оценке студентов и предотвращения плагиата с помощью ИИ, педагоги уже рассматривают различные варианты — от устных экзаменов до работы в классе. Домашние экзамены или даже тесты, выполненные на компьютере, могут быстро отойти в прошлое.


• Однако интеграция искусственного интеллекта в учебный процесс является более противоречивой темой, которая уже разделяет педагогов на два лагеря: одни панически боятся, что будущие ученики станут беспомощными и будут полагаться на ИИ как на универсального спасителя, другие же наоборот настроены оптимистично, считая, что ИИ – это просто еще один крутой технологический инструмент, который при правильном обращении не будет иметь существенных недостатков.